【概况】  2016年，丹阳市教师发展中心为全面提高教育教学质量，立足校长和教师队伍建设，改革课堂教学，打造“活力课堂”教育品牌，确保丹阳市基础教育质量可持续发展。拓展教育干部培训。组建导师团队，采用多样形式调动参训者内在动力的培训活动，使校长培训类型系列化、课程规范化、成果显性化。结合教育教学改革现状，巩固横塘、珥陵、吕城、行宫、司徒、麦溪、陵口、折柳8所农村初中共同体建设，达到“互动开放、合作共赢”的目的；创新开展新任职校长、园长培训阶段考核工作，同时按照《丹阳市教育系统干部全员培训工作实施方案》的要求，做好全员培训工作。以促进教师发展为重点，充分发挥名教师工作室、市级学科中心组的指导作用，开展教学研究活动，全面推进素质教育；完善教育质量评估办法，开展丹阳市教育质量监测工作，提升区域教育教学质量。加强师德师风建设，改革干部、教师管理机制。推进研训一体化工作。开展“江苏省义务教育办学标准”评估体系的构建与指标解读工作，完成《县级教师发展中心“教科研一体”建设的行动研究——以丹阳市为例》等三个省规划办重点及立项课题的开题论证和研究工作。出版《丹阳教育家思想研究》丛书。9月，中国教育学会在市教师发展中心挂牌成立“教育家成长研究丹阳分基地”。

【研训工作管理】  2016年的丹阳市青年教师基本功大赛，规模大，科目多，程序完备。市教师发展中心为做到客观、公平、公正，制定严密的竞赛方案，保证活动有序进行和竞赛结果的真实性，开展2015年新教师的分年段、分学科课堂教学考核培训，组织实施2016年新教师暑假封闭式课程培训，取得良好的培训效果。规范和健全全市7000余名教师的继续教育学时认定管理，在各类常规班正常运行的同时，新增7门学科青年名师班。根据“活力课堂”的研究成果，编纂“生态文明素养科普读本”1套9册丛书，由南京大学出版社出版。该书获省2106年少儿优秀图书二等奖。

【各学段教学工作调研】  2016年，市教师发展中心为提升全市基础教育质量，对各学段教学工作进行调研。学前教育对10家幼儿园的一日保教工作调研，对各园调研情况进行反馈，促进幼儿一日活动质量的提升。小学教育，对10所学校的教学质量、专题项目调研，围绕主题开展各学科新秀班、名师班培训，发挥青年名师班在全市云教育课题研究中的带头作用，并鼓励其参加国家级课题研究。在市教学工作会议上，推出云课堂6节，受到好评，为研训一体化工作奠定良好基础。中学教育，在高中5所学校常规调研的基础上，学科质量监测工作涵盖初高中6个年级9门学科，进行55门学科的命题，64门科目的考试组织、阅卷及质量分析，引导学校规范课程实施，推动各校改进教学管理，完善教学管理机制。初中调研组织7门学科教师参加“沿江七县市区”同课异构教学研究活动。职业教育，着重抓好省职教教学评比、对口单招和省技能大赛工作。市教师发展中心组织全市教师基本功竞赛、优秀课评比、科技竞赛等活动，完成全市小学音乐教师全员培训，接受镇江市小学体育教学质量监测，协助完成2016年镇江市教师心理健康教育资格认证初中级培训和认证工作以及“镇江市心理健康教育特色学校”申报。